Le Cybercarnet du C@HM Centre d'apprentissage du Haut-Madawaska

Nous participons à la recherche action sur l'accès direct à un ordinateur portatif avec le ministère de l'éducation du Nouveau-Brunswick. Nous sommes maintenant à réflichir sur l'après-projet et à proposer au MÉNB une continuité qui saura être à la fois innovatrice et unique. Voici donc la copie de la proposition que nous avons fait parvenir au MÉNB en format pdf. C'est ainsi que je vous présente notre projet "ApprendTIC" qui est le fruit du travail des membres du personnel du CAHM. On y retrouve notre stratégie pour poursuivre l'implantation des TIC à l'école tout en continuant à développer le projet de l'accès-direct aux ordinateurs portatif. Dans ce document, on peut y lire l'extrait d'un livre publié en 2001 aux éditions de L’OCDE ;

"D'énormes investissements ont été consacrés à l’équipement des établissements scolaires en ordinateurs et à leur raccordement à l’Internet. L’objectif est d’assurer une formation et un enseignement de grande qualité et d’armer les jeunes pour la société du savoir. Comment peut-on, cependant, concrétiser les avantages de cet investissement éducatif ? Pour y parvenir, il ne suffit pas, tant s’en faut, d’installer du matériel, et il ne s’agit pas non plus simplement d’utiliser les technologies de l'information et de la communication (TIC) pour accomplir autrement des tâches traditionnelles. L’école doit apprendre à changer et adopter de nouveaux modes d’acquisition de connaissances.

Il est urgent que les établissements scolaires puissent utiliser des logiciels et des matériels numériques de qualité. Les enseignants et les élèves doivent devenir des utilisateurs judicieux et bien informés des TIC. L’environnement de l’école doit être totalement adapté à l’utilisation des ces technologies et les enseignants doivent pouvoir bénéficier de l’aide et des conseils d’experts dans ce domaine en évolution rapide. De nouveaux types de cursus et d’évaluation sont nécessaires de même que de nouveaux modes d’organisation des établissements scolaires si l’on veut tirer parti du formidable potentiel éducatif des TIC."

Dorénavant, nous ferons allusion au projet "ApprendTIC" lorsque nous ferons référence à tous les projets TIC du CAHM. Celui-ci comprendra l'accès à un ordinateur portatif, le projet de cybercarnets, la radio étudiante, le studio de télévision ou tout autres projets reliés aux technologies de l'information et des communications.

En espérant que notre projet saura initier une plus grande utilisation des TIC dans les apprentissages au CAHM...