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Écrire pour apprendre

Depuis le début mars, mes élèves de 7e et 8 e années doivent écrire un billet par semaine sur le sujet de leur choix. Ce projet s’intitule : « Écrire pour apprendre », une nouvelle approche pour remplacer leur devoir de vocabulaire. Auparavant, à chaque semaine, les élèves avaient à composer une phrase à partir d’une liste de mots et ils devaient inclure une notion linguistique enseignée en salle de classe. Maintenant, je place les élèves dans une situation d’écriture, ces derniers ont le choix de nous informer, de s’exprimer ou d’échanger sur un sujet qui leur passionne. Ensuite, ils doivent le partager avec le reste du monde en le publiant sur leur cybercarnet. Cette semaine, Frédéric Bouchard décide d’expliquer dans ces mots, le déroulement et les avantages de ce projet.

Je crois que cette initiative prend un peu de patience de ma part et un peu plus d’organisation concernant la gestion d’un tel projet. Je crois fortement à la longue que cette situation va permettre aux élèves de s’auto-évaluer avant de publier. En souhaitant que ceci devienne un automatisme pour eux. Le processus d’écriture est une situation très complexe, ce dernier permet aux élèves de se questionner tout en écrivant sur le sujet de leur choix.

Depuis deux mois, mon courriel ne cesse d’arrêter concernant les textes écrits par mes élèves. Nous échangeons des trucs et des réflexions sur leur texte. C’est vrai que j’ai plus de 50 élèves à gérer, mais je crois qu’à ce moment ici je décide de mettre certaines choses de côté pour la réussite et l’amélioration de l’écriture chez mes élèves.

Je suis impressionnée sur la qualité des textes que mes élèves peuvent réaliser. Je suis maintenant convaincue que si nous laissons les élèves écrire sur un sujet qui les intéresse, ils seront en mesure de produire un texte de qualité. Maintenant, je suis ici comme guide pour les amener à réfléchir et se questionner sur leur processus d’écriture afin qu’ils puissent s’améliorer de jours en jours.

J’aimerais prendre un petit moment pour dire à mes élèves, de continuer d’écrire car ce que vous nous partagez est très intéressant à lire. Bravo!!

L'année prochaine, je m'attends de poursuivre ce projet avec mes élèves, en espérant que les 8e années continuent de nous informer sur des sujets qui leur touchent.

Publié par Claudine Dionne le 18/05/08

Commentaires

Cette décision est une très belle initiative de ta part. Depuis plusieurs années que les enseignant(e)s sont invités à faire écrire les élèves mais seulement l'enseignant peut décider de le faire. Comme on le sait, comme enseignante, nous avons toujours peur de ce que diront les gens en lisant et en constatant qu'il y a parfois des erreurs (c'est le grand débats de tous les blogueurs). Cependant lorsqu'on constate le progrès que tes élèves ont fait en quelques mois, c'est tout à fait remarquable. En plus, ils prennent du temps à la maison pour le faire...c'est toute une réussite.
Oui, ça demande beaucoup de temps de ta part mais c'est du temps bien investi qui feront en sorte que tes élèves en sortiront les grands gagnants et c'est ce que l'on veut. Encore aujourd'hui, mes fils aiment écrire et c'est grâce à des personnes, comme toi, qui leur offrent des possibilités d'écrire dans des situations signifiantes. Je te lève mon chapeau.

Publié par B.Long le 18/05/08

Depuis mars les élèves écrivent. Ils écrivent à la maison, à l’école à la récréation, à l’heure du midi et après la classe, c’est fantastique!
Je réalise que tu travailles très fort à la gestion de ces billets. Je suis certaine que les élèves apprennent à mieux écrire.
Félicitation pour ton initiative!!!!

Publié par D. Michaud le 20/05/08

Quelle belle réflexion Claudine! Ton projet a donné un nouveau souffle aux cybercarnets du CAHM et je suis dépassé par la quantité et la qualité des textes que je découvre de jour en jour. On peut facilement voir avec les archives des élèves, l'amélioration et le dépassement. Les élèves écrivent plus et mieux.

Ton commentaire au niveau de la gestion du temps est juste. Il faut réorganiser et délaisser des pratiques pour y arriver. Je t'encourage à continuer dans cette vie et je crois que les élèves seront les grands gagnants. Je sens que tu veux les responsabiliser et les guider dans la rédaction et préparation de textes.

Je réalise aussi que cela demande plus de travail au départ mais je fais le pari qu'avec le temps, tu en gagneras et que tu pourras avec les élèves, analyser des textes de qualité et développer leur pensée critique en écriture. Écrire est un processus difficile et complexe. Pour apprendre à écrire, il faut écrire. Tu leur donne cette chance et il répondent à ton appel.

Bravo pour tes efforts, ton partage et ton intérêt à donner ce beau cadeau à tes élèves ; celui de bien écrire en tout temps et à propos de tout...

Bonne continuation !!!

Publié par R Gauvin le 21/05/08

Bonjour Claudine, Félicitations à toi pour l'initiative que tu as prise afin de faire écrire tes élèves. Je le répète souvent, on demande à nos élèves de lire chaque jour pourquoi ne pas leur demander d'écrire chaque jour. C'est un grand pas dans la bonne direction et je suis persuadé que tes élèves en sortiront gagnants. On a souvent tendance à faire porter le tort aux enseigants et enseignantes des années précédentes pour les lacunes de nos élèves. C'est en prenant des initiatives comme celle-ci que nous pourrons ensemble améliorer les apprentissages de nos élèves. Encore une fois FÉLICITATIONS!!

Publié par J Daniel Martin le 22/05/08

Bonjour Claudine,

Quelle belle réflexion et prise de conscience non seulement pour toi mais aussi pour tes élèves. J'avais des frissons quand j'ai lu les propos de Frederic...tu as réussi à donner un sens à l'apprentissage de l'écriture un élément majeur qui favorise le transfert. Bravo pour avoir saisit l'occasion de faire autrement...voilà le secret des leaders pédagogiques...comme toi :)

Toute ma reconnaissance :)

Marie-Josée

Publié par Marie-Josée Long le 26/05/08

contacté tagourti kmais sur msd pour plus de enseignement parce que comme daniel a dis Je le répète souvent, on demande à nos élèves de lire chaque jour pourquoi ne pas leur demander d'écrire chaque jour. C'est un grand pas dans la bonne direction et je suis persuadé que tes élèves en sortiront gagnants. On a souvent tendance à faire porter le tort aux enseigants et enseignantes des années précédentes pour les lacunes

Publié par tagourti kmais le 12/09/08

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